第八章 富生超越（六）

    当上校长的庄富生果然尽心竭力，履行他的竞聘诺言。竞聘上任的校长和一般任命的就不一样啊，因为他在写报告、作陈述的过程中早已在心里一遍又一遍地当过了，现在只是在实践中执行、检验、校准而已。

    他率领他的团队校领导班子和中层干部，充分利用K研究院的科技资源，创新发展，切实加强管理，提高教学质量，以最短的时间让学生和家长感受到学校的变化。庄富生深知，在校学生是学校温度和晴雨的最敏感的检测器，也是最忠诚、最积极的宣传员，学校的教学管理、学风、质量真好的话，没有学生不在外面说好的。一学期下来，次年春学期开学，老生带新生，一下增加生源一百多，效益立竿见影——包括经济效益和社会效益，都有了。又过一学期，中考高考学生成绩显著提升，升学比例大增，这又刺激了各学段入学招生，报名踊跃，生源不足的情况，根本上得到扭转。

    新招来许多学生如何教好，形成良性循环，这可至关重要，庄富生一点不敢掉以轻心。“人人是环境”，这个竞聘前他提出的重要思想，让他找到了落实的抓手。制定校训，在“国旗下讲话”中提出：“热爱科学，励志成才”，紧扣科研基地附属中学的实际，扬长补短，彰显特色。特别用“励志”而不用“立志”，突出“奋发志气，矢志成才”，力度前所未有。激情演讲，鼓动性极强，学生的热情大大激发出来了。

    学生的热情鼓动起来容易，但保持长远，还要靠班主任和老师引导，小锅焖饭，不断加温。“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师会上，他把“人民教育家”陶行知的名言提出来，这一直是他自己的座右铭，现在与大家共勉。“双手捧着一颗赤诚之心来关心教育学生，离开时不带走哪怕是半根草那样的微细私利。老师们啊，这就是一种完全无私的奉献精神啊！”庄富生满怀深情地说，“陶行知先生是这样说的，也是这样做的。他的伟大人格，他那种奉献精神，他对教育的独到见解和创新实践，正是我们当前急切需要的啊！如果——”他拖长声音略作停顿，说，“如果我们现在面对这样基础的学生，用陶先生的精神境界和方法手段去培养造就出比一般学校更出色的人才，我们不就是获得了巨大的成功吗！老师们，‘有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴’。我相信，只要我们以这种精神来拼搏努力，我们一定能创造奇迹，我们的目的一定能够达到！”

    话说到这里已经是很到位了，可当领导不能只把嘴巴对别人。“打铁还需自身硬。”庄富生自己始终带头实行，不仅每天早来晚走，全身心扑在学校，而且坚持任课，经常和老师们一同办公备课，不脱离教学一线。

    教学工作如何抓得实，庄富生深知，备课上课、处理作业、对学生针对性辅导是关键环节，这几个环节步步抓实了，学生的学习主动性调动起来了，要想成绩不提高都难。

    榜样的力量是无穷的，校长如此投入，吃苦在前，分管领导和中层干部也都毫不松懈，班主任和教师也都有使不完的劲。整个学校的工作和人心都像鼓满风的帆，形势喜人啊！