第五十三章 启发式教学

    小庙小学，三年级。

    黑板上，张跃民拿着粉笔正在板书，

    千山鸟飞绝，万径人踪灭。

    孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

    这不是课本里的文章，七九版的语文教材里大多都是革命题材，在张跃民看来，识字就够了，不用深讲，所以薄薄一本语文早就学完了。

    在学生们还不认识的字上面，标注好拼音，带着学生读了两遍后，开始一句一个段落的讲解。

    张跃民讲课比较随性，他的理念很简单，识字明理，进而独立思考，知识如同养份，能帮你成长，完善每个人的思想观，但思想不能受它束缚，固化。

    苏联教育家伊·安·凯洛夫发明了一种被我们沿用至今的教育方法，填鸭灌输式教育法。

    所谓的填鸭，就是在鸭子生长的一定时期，通过按时把做成长条的饲料从鸭嘴填进去，减少鸭子的运动量，使鸭子快速增加重量。

    这种教育方法弊端是会培养出一批考试机器，一味的把课本上的知识灌输给学生，死记硬背，毫无创造性性可言。

    人类作为高级生物，站在食物链的顶端，一个非常重要的因素，人类可以思考，并不断延伸扩展进化，发明工具并使用。

    当然，这只是张跃民一家之言。

    “同学们看看窗外，美不美？能不能理解老师对这首诗的讲解？”

    学生们齐刷刷的看向窗外，除了没有江，没有船，其他和诗中描写的景色，活生生的呈现在眼前。

    只有一个没戴蓑笠钓鱼的老翁，贴着窗户根探头探脑的看着里面。

    见被发现，老者也就不再藏了，带着众人从后门进屋，芳子拿了几个凳子摆在后面。张跃民看到老者就知道是谁了，他记性可是经过穿越强化的。

    张跃民等他们坐下，点了点头算是打招呼了，继续上课。

    “这首诗是唐时诗人写的，叫柳宗元，唐宋八大家之一，非常著名的文学家，思想家”

    张跃民转身在黑板上写下名字，接着讲道：

    “唐朝是中国历史上最巅峰的王朝之一，我们的教员同志有首词，叫沁园春.雪，也是写雪的，里面有句称赞唐宗宋祖，唐宗就是开创这个王朝的皇帝。

    那么同学们，你们知道中国以前经历过多少朝代吗？知道的举手回答”

    可能是有生人在场，学生们都比较拘谨，害怕说错了给老师丢人，一时有些冷场。

    张跃民直接点名班长让他带头。

    “东土大唐，唐僧就是从这出发取经的”班长站起来有点忐忑回答道，他也不知道对不对，但是他听老师讲西游时说过。

    “嗯，很好，这里的东土大唐就是唐朝，这首诗就是这个朝代的”张跃民莞尔，这个神话故事还能记得这么清楚。

    “还有谁知道？”

    “老师，我知道，汉朝，我们是汉族人”

    “宋朝，小人书里岳飞就是宋朝皇帝害死的”

    “…………”

    坐在后面的女记者听着这与众不同的课，不时拿笔在本子上记着。齐耳短发，眼聚清波，轻盼顾曼，并无一点初到的畏缩，略有些放肆的打量着台上的年轻老师。

    她本是来县里采访其他事情的，临时受命和县教育局一起来这个偏僻的学校，采访创作出这么感人歌曲的作者，来时她看了关于汇演时的记录报告，感觉和眼前的年轻老师，不太搭调，太年轻了。

    台上的张跃民听完学生们的回答，按了按手，又拿起粉笔在黑板上写上，朝代歌。

    三皇五帝始，尧舜禹相传；

    夏商与西周，东周分两段；

    春秋和战国，一统秦两汉；

    三分魏蜀吴，二晋前后沿；

    南北朝并立，隋唐五代传；

    宋元明清后，皇朝至此完。

    同样标注好拼音，先带学生们读了两遍，叫上芳子来台前。

    “这是中国古代历朝历代的名称，有点不好记是不是？那我们唱，我先唱两遍，然后让你们芳子jiejie教你们唱，好不好？”

    “好”

    一堂语文课生生被上成了音乐课，旋律简单，朗朗上口，张跃民只唱了两遍，芳子已经掌握了，张跃民把讲台让给她，自己下去招呼来客。

    等他们听完孩子们唱完一曲后，张跃民带客人们去了办公室，老爷子闻风也进来接待。

    “小张老师，你的课引人入胜啊，我都能唱几句了”

    刘局长给众人介绍完毕后，说明了来意，又握了握他的手赞扬道。

    “不敢，不敢，由景而发”

    “这首朝代歌也是张老师作的吗？”女记者提问道。

    “武记者，这就开始采访了吗？”

    刚才介绍时，张跃民知道了这个漂亮记者姓武，武菲菲，来自省报。

    “如果你愿意，可以算”武菲菲拿着纸笔笑盈盈说道。

    “嗯，算是吧，孩子们还小，一下记住这么多朝代名称有点难，如果改成歌曲形式的话，就该容易点吧”

    “和你创作的鲁冰花一样？”

    “不一样，那是为了参赛而作的”

    “你平时上课都是这样？我说的是歌曲”

    “不是，偶尔的，我没那么会唱，你刚也听到了，我唱的没有芳子好听，今天你们是赶巧碰到了”

    两人坐在椅子上，一问一答，刘局长把老爷子扯到外边，把车掉沟里的事说了，老爷子又急忙去村里找队长，叫人去帮忙了。

    采访其实也没啥好采的，问了下籍贯，谈谈汇演时作品的创作历程，这玩意张跃民就完全瞎编。武记者信不信他也不管，反正自己信了就成。

    梁队长很快带着人和工具赶来，进来打了个招呼就去桥那边抬车去了。

    中午，学校放学，孩子们都回去吃午饭了，芳子叫上大嫂来学校帮忙煮饭。

    “好，稍稍低头，拿着笔，做批改作业的样子，好，别动”

    跟武记者一起来的中年男人，弯腰拿着照相机对着张跃民咔咔拍照，这是要做文章配图用的。每年他不知道要拍多少类似的，官员，领导干部，先进工作者，反正都一个样，轻车熟路。

    半刻钟后，拍完收工，等会再去居住的地方拍两张就行了，张跃民活动活动脖颈，这破斯摆得，比写一篇小说还累。

    “武记者，这就能登报？”

    武菲菲坐对面翻着记录稿，暗暗感叹这人的才华，闻言回答道：

    “也不一定，润色后还要交社里审核，如果通过了你会在报上看到的”

    “那通过了，有没有稿费？”

    “…………”

    想屁吃呢，上报是多么荣耀的事，帮你扬名呢，你还想要钱，武大记者无语对他翻了个白眼。