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    薄楚轩以研讨交流为突破口,筚路致远,求新思变,大刀阔斧地进行教学模式改革,大胆启用新人,逐渐形成教学相长,相得益彰的氛围,逐渐改变墨守成规死、一潭死水的局面。研讨会如期举行,李凌禄作为新入职员工代表之一,作了以“初探用音乐打造学习力”为主题的研讨发言。他引经据典从孔子因陶醉于音乐而三月不知rou味谈起,俞伯牙因一曲《高山流水》结识钟子期,陶渊明因喜爱音乐而在一把无弦琴上翻飞他的手指,白居易因水上琵琶声湿透清衫,留下千古名篇。诗歌是无声的音乐,音乐便是有声的诗歌。李凌禄从挖掘音乐情感,构建音乐画面,激发思维活力三个维度深入浅出的分析讲解。音乐是晨风里的千山万水,音乐是清晨梦醒的朝阳,音乐是纯净心灵的一束光,让学生在音乐中感受温暖的阳光,平衡身心、开发潜能、引导思想、活化大脑、激发创意。音乐之美,美在它的旋律,美在它的内容,美在它具有的教化功能。他全面阐释了音乐力和学习力的完美融合,对如何培养学生的专注度和思维灵活度提出独到见解。最后,李凌禄说:“我是一个没有多大本领的普通数学老师,我把音乐元素融入到数学课堂,以歌唱的形式展示音乐之美,体悟歌词中的心境,曲尽其妙,美感流荡”。

    李凌禄的发言既有理论支撑,又有实例论证,一个数学老师竟有如此完美的音乐功底阐释音乐之美,台下议论纷纷一片哗然。李凌禄的发言精彩至极,没有辜负薄楚轩对他的殷切期望。会后教学组分成十个组,进一步围绕创新改革与兴趣培养深入研讨,各组形成研讨成果后提交到会务组。薄楚轩召开校务会亲自审议,其中也不乏存在部分反对的声音,他们指出学科有其自身的规律和特点,不可能每个人都有唱歌的天赋,李凌禄只是个例,不能以偏概全。有的意见甚是尖锐,既然音乐那么重要,还要专业老师干嘛,直接办成音乐学校得啦。薄楚轩看到不同的声音并未发火,他知道改革总会触犯一部分人的利益,陈腐观念、不思变通的想法要不得,古语有云:“循法之功,不足以变世;法古之学,不足以制今”。

    薄楚轩说:“音乐只是一种形式,我要的是百家争鸣百花齐放的状态,八仙过海各显神通嘛,大家根据这次研讨的主题也讲讲自己的看法。”薄楚轩是个很强势但又有主见思路的领导,李博文作为前进中学的校长,在推动教学改革上,他的创新点往往都被薄楚轩的光环罩住,在战略规划深思谋虑上自叹不如,他对薄书记的改革思路赞赏有加。他说:“薄书记审时度势,抓住音乐进课堂这样一个小的切入点,举办了一场别开生面的研讨会,这是一次思想的碰撞,以小见大,效果甚好。不过,讨论的结果也有不同的声音但不是杂音,允许不同的观点存在,这既是鞭策又是警醒。我的观点是只要能推动教学改革的我都支持,音乐进课堂的模式我完全同意。”两位副校长褚进方、许峰成见李博文说出这样的观点来,他们也都说出音乐课堂的重要性,就目前来讲,文化课是我们的主课,但是学校的音乐教学还存在较大差距,可以适当的开设音乐课。

    褚进方、许峰成的观点一下子说到薄楚轩的心坎上了,他正有意开办音乐课程,但是这门课程要普开,让每个同学都能感受到音乐的魅力。薄楚轩的改革思路得到班子成员的一致同意,他故作深沉地说:“大家知道我为何要以音乐课堂为突破口进行改革吗?混沌学理论中有个概念叫蝴蝶效应,一个比较微小的变化可能会导致整个系统的连锁变化。李凌禄不是一个更好的实证吗?他能带起整个校园的音乐风,了不得,我们能轻视这样的力量吗?于是,我找他谈话交流,专门策划了这场研讨会。我的想法是开办专门的音乐课堂,作为我们的修养课程进入每个班级,同时要打造专业的音乐教师队伍,助力我们教学改革顺利推进。博文同志牵头负责落实,其他分管领导做好密切配合。”李凌禄是数学组的骄傲,他开创了音乐进课堂的一个时代,他的音乐教学法写入了前进中学教学改革史册,几个月后,他被任命为高一年级数学组的组长。