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第三百四十七章不擅长演讲还要演

    我慢慢的缓步上台,龚青今天给我选的是一双细跟的五厘米左右的黑色高跟,一件黑色的修身连衣裙到膝盖下,我上台时发现了PPT上有一个错误,我就拿着我的稿子站在了讲台上,我确实是一个比较新的,在国内的研究人员吧!之前大学的时候经常出国去,跟着老师做数据,还有就是开会,说不上多长见识,但是确实也是认识了我现在的研究生导师。

    我回头看了一眼PPT后转身面对大家,掰过话筒,简单的开头:“各位来自各大高校的专家、教授上午好,我是冰凌宁。首先来说一下,就是PPT的介绍中有一个错误的地方,我现在并没有入学哈佛大学的数学系,只是在做一些学术的分享会。我也是很多国际数学大会的主讲人之一,我现在就读于麻省理工学院的数学研究院,没有接受哈佛的邀请。”

    我稍微的停顿了一下,望向前方,龚青在给我拍照,他非常的显摆,一般情况下他也不喜欢显摆,但是望着他那昂贵的相机的时候,知道他准备搞事情了。

    “我现在研究的方向是自述假设的成立以及对自述假设的印证,最近发表了一个关于y轴负极限情况下,三维x、y、z轴正极限是否具有存在意义的的研究报告,各位专家、教授要是有兴趣可以上网搜索文献进行阅读,我今天主要来探讨的一个问题,是关于像我这样的年轻一代如何掌控数学并且研究好数学。”

    我停顿了一下,看着台下的人,有些不耐烦的出现了表情,因为今天并不做数学推导,所以我继续说:“可以看出,我应该是今日在场的,最为年轻的数学研究者,自然,可能在各位的眼里我还算不上研究人员。在世界各大学术会议之中,像我这样的年轻人,也非常的少,他们大多数都没有机会向更多的数学教授进行请教,自然,我因为很多不可抗的因素,我也极少的有机会请教我所感兴趣的问题,而我们要如何做到更好的掌控数学,研究好数学?好像就是一个较大的问题。”

    我继续目视前方,平静的环视一周,接着说:“在场的大多数教授没有见过我,我想我应该有机会先说一下我的学习经历,我获得过全国数学物理第一,我2015级、2019届北大毕业生,为期四年的大学生活,我的成绩并不理想,所以我保送了麻省理工学院,我在大学期间,我认为数学极度的枯燥,对数学专业失去了兴趣,我就问身边的人,他们告诉我,那是厌学的情况,我在不断的自我翻阅和不断的理解之中,很快,我发现我并不是厌学,而是我的思维和大多数的同学,有所不一样。”

    我再一次的停顿了一下,我并不在乎时间,甚至现在被叫下去也所无谓,因为我是作为一个新人站在了这里。我继续说着:“我和大多数的同学不一样,他们非常热爱数学中所遇到的一切难题,并且组织了一个研讨会,这个研讨会中,对于我最大的问题就是,他们讲的基础我好像听不懂,我游离在了这个组织之外,就好像我脱离了数学基础的怀抱,我就和网上特意炒数学热潮的人说的那般,他们的交流很轻松,但是我却听不懂他们在讲什么,但是,有一天,我发现了,老师在讲一个话题,当老师讲到这个话题的时候,班上大部分的同学都不懂,但是我站起来给他们讲解,那是第一次,授课的老师对我有了不一样的看法。”

    “而在那时,我才突然意识到,我和大多数学习数学的人,有所不同,我在思索和分析上也和很多的人不同,我和天才们不同,我和学霸不同,我甚至问了大多数和我一样喜欢不一样研究的人,我发现我和他们都有所不同,他们告诉我,我不适合继续学习数学,因为我总会有一些问题,自己都无法解释的问题出现。”

    “就这样,我不断的进行猜想,我不断的在想事情,直到我的院长,他告诉我说,‘小冰,你知道什么是数学吗?’我很努力的想,我知道什么是数学吗?我又问,‘那么,第一个知道这是数学的人,他又知道什么是数学吗?数数,我们能称为数学吗?合集,我们能称为数学吗?为什么微积分我们称之为数学,而万有引力我们称之为物理呢?’那么在座的各位,你们知道什么是数学吗?”

    “啊!大家都能给我讲的出来,但是那时候,我的院长他甚至想要打我一顿的心都有了,他说,他说了很多的道理,非常多,告诉我如何区别数学和物理,一个是形式的,一个是自然的,但是这非常的不符合我的看法,我相信在座的大多数,生下来就已经被定义成了天才或是冠上了天才,但我不是,我是最不招人待见的,我现在都还能说,我小学的时候,我在及其无知甚至没有丝毫的被教育理念的情况下,我们考试,我的数学就能考70、80好的时候能90多,在各位看来这确实没有什么好说的,但是我的语文,我甚至不写名字老师都能知道那就是我的卷子,我甚至不交卷子,老师都能准确的说出我多少分。”

    “我想请教一下各位,很早很早之前,数学的形成开始的时候,数学是个什么样的?这时候一些按耐不住的教授们就会想说,我认为你不应该在这个讲台上。确实,我问的问题都极其的简单甚至,我过于的荒谬。”

    “但是我想和各位说的是,数学现在是研究出来的,但是,在很久很久以前,数学是发现的,我们发现了数学,然后验证了数学,我们得到了数学,想想,很久很久以前为什么,数学都非常的简单,我们人在很小的时候为什么都在学很简单的数学,而我们长大了,我们才开始正视一个问题,我们要研究它。我们需要读懂什么叫做数学,我们要了解什么是数学,我们需要动手去创造出数学,数学是一个极其缓慢形成的过程,但是我们现在已经到了需要创造它的阶段了,那么,我们现在还有数学吗?大家说,还有数学。那么,我想问一下,大家都是在数学上极具有研究并且赋予研究的教授,我们现在的数学,作为我们年轻一代的人,我们要如何的去掌握住数学呢?”