第一百九十五章 启蒙读物
“杨时他们在报上说白话文选才不如古文，即便事实如此，又如何，我倡导白话文教学，提高识字率培养不拘一格的人才是一方面，可另一方，是培养人心里的特殊感。” “心里特殊感？”郭媛媛美目眨了眨。 秦朝一笑：“一个掏粪工，倘若都要重重严格筛选，才能得到，你说这个掏粪工会如何？” “这……”郭媛媛眼波微微一转，闪过一丝明悟，“那这份掏……那个的工就很重要了，在旁人的心目中，在打败其他竞选者后获得这份工作的掏……工本人心目中，这是一份很重要的，很值得得意，并为之守护的工作。” “是啊。”秦朝点头，设置门槛，抬高身价在后世是很正常，或者说很多人都明白和道理，清华、北大未必真的就比其他学校好多少，可是因其难入，所以进入的人格外不同，也格外努力。 “要想成功，一个人心理上把自己当成重要人物，往往比知识更加重要。”秦朝感慨道，“通过提高普遍的识字率，再加上严格的考核，选拔机制，最后选出来的人才，即便本身并没有学到多少知识，可也与普通老百姓不同了，也不可能完全像那些普通老百姓一样混一辈子，现实逼得他不得不在某些方面拼命。” 郭媛媛眼睛发亮：“人毕竟是要面子的，就像进了科举大门，就再也回不到以前一样，不过你真这样做，恐怕很多人会暗地里……” “暗地里骂我么？”秦朝当然明白，将一个逼到极限，要么这个人是不得不挣扎求活。最后一飞冲天，成为真正的巨人，要么就是怎么挣扎也无法摆脱，无法脱颖而出，可是不管这些人最后是成功还是失败，总会心里埋怨教育制度的定立者——因为坑了他们一生。 “这天下哪有不流血就崛起的。国家需要，这大宋天下需要，做恶人，我不做谁做？”秦朝目光中着光。 郭媛媛微微一颤，美目看着秦朝这一刻格外复杂。 “东家！” 华平小跑着冲进来：“王安石来稿。”说着连递上手中的纸。秦朝、郭媛媛连看了起来。 “我曾写‘文学改良刍议’一文以登报……” “读了秦仙傲公子‘言文一致宣言’一文，如饮醇酒，大呼酣畅……” “秦公子之‘言文一致’与我的‘文学改良刍议’相比，多了一条‘规范文法，注重逻辑’。虽然只是一条之区别，然而重心却截然不同……” “我的‘文学改良刍议’，注重于文字扫盲，使人人皆能识字读书，此则……” “秦公子则落于思想之深入，其文中论‘规范文法，注重逻辑’之观点有……” “我读了认为大善，我辈读书人。担负着……” 第一篇是赞同秦朝‘言文一致宣言’中第三条，提议‘文化改良’必须注重改良文法和逻辑的文章。这一篇文章后—— “近日连连读报，看了秦公子数篇文章，其论到‘我大宋人才之缺少，人才之培养，培养的错谬’，心中感慨良多……” “当今之人才其弊在于以下几点：……” “我意以为秦公子提及的人文教育。是极为对症的……” “在此，我有一些具体的建议……” 郭媛媛眉头忽然微微皱起，这一篇是对秦朝后面几篇文章的赞美，重点是对人文教育该如何展开，提出了具体的方案。只是这具体方案…… “盛朝，王安石还是这么不着调呀。”郭媛媛苦笑。 秦朝看着王安石的提议，眼里却是闪着光。 “如同师傅带弟子的方式，但是不是传道授业，而引导……” “以交流、探讨甚于强硬灌输……” “因材施教，注意保护孩童独特兴趣，不可千篇一律，以免扼杀天性……” “不必过于苛刻，唯其对道德必须严苛……” 王安石开出的方法与哈佛大学的互动式教学，与后世发展到一定程度的育才方法几乎一模一样，秦朝心怦然而跳，其实这些方法正是秦朝想要推出的。 “他这叫做互动式教学，可以激发学生的主动性和探索性，只是超前了一点，并非不着调。”秦朝笑道，心里很是感慨，王安石变法，金融经济调控在后世都是极正常，可是在宋朝就失败，而这一次提出的教学方法，居然又是极度超前。 郭媛媛也是一笑：“我就知道你会赞同，神仙国里很多就是用这种方式，不过盛朝，神仙国是神仙国，这里是这里，这里只能用你说的‘填鸭’式，其他可不太好办。” “办法总比困难多。”秦朝眉一挑，随即将文稿往旁边华平一递，“这篇稿子，这一期不要刊，等下一期再刊吧。” 郭媛媛眉头微蹙。 “不必担心，王安石的方法，正是我想要的，虽然现在不太合适实施，可是慢慢来培养相关人才总够的，对了，华平，这篇稿子刊在这一期。”秦朝又递给华平一张稿纸。 “东家新作么？”华平连看了起来，眼睛顿时瞪大：“东家，你要编小学课本？” “怎么不行？” “行，怎么可能不行，东家好久没出书了，哈哈，我们又有眼福了。”华平兴奋的冲出房子。 郭媛媛摇了摇头，目光落在一旁书架的纸稿上，那里秦朝已经写了一本‘小学课本’。 “人之初，性本善，性相近，习相远……” 郭媛媛一想到秦朝已经写成的‘三字经’，便心头激动，郭媛媛的见识可是极高的，哪里看不出这本既浅且又博大精深，更兼朗朗上口。 “盛朝，你这本一出，恐怕天下启蒙读物都得废了。”郭媛媛感慨无比。 秦朝目光也扫了一眼架子上的稿纸，心中很感慨，、、被称为中国传统蒙学三大读物，合称‘三百千’。 而出世最晚，可论地位，论受欢迎程度还在其它两部之上，即便到了后代也同样被世人捧之为经典。 郭媛媛说一出世，天下启蒙读物都废，虽然夸张，可也并非全无道理。 “中国古代最好的启蒙书，明之前，是、、这三大读物，明之后，最好的是、、。”秦朝拈起墨块，研磨起来，“接下来该把写出来，然后就是，及后世白话文小学课科书……” “嗯。”郭媛媛目光落在秦朝研墨的手上，微微一愕，“盛朝，有了这，你不会真的还要写其他‘小学课程’吧？” “嗯，接下来是。” “增广贤文？”郭媛媛眼睛一亮，“难道比还好？” …… 很快新一期报纸出世，而这一期报纸刊登了一则简短的通告。 “知道了么？秦公子又放好消息了。” “哦，我记得他上次在报上说要白话文，要半全民义务教育，这一次莫不是……” “不是那么一回事，是秦公子亲自写‘小学课本’。” “小学课本？” “秦公子将小孩启蒙读书的前六年称之为小学，这‘小学课本’就是启蒙课本。” “我记得现在的启蒙读本是、、，那可都是真正的经典好文，秦公子亲自编启蒙读本，不知比起这三本……” “还用说，秦公子大才，怎么可能会编出不如那三本的读物来？若是这样，他干嘛编？” 无数老百姓听到这一册消息后，都兴奋激动起来。老百姓自然是不知道编写一套启蒙读物看起来简单，实质上有多难。 更不会想到，若是启蒙读物那么好编，为什么千百年来，就只有那么寥寥几套，司马光、程颐、吕公著、文彦博、王安石……一个个当世大儒们，都是著作无数，可是他们这些人写了这么多著作，启蒙读物却避之而唯恐不及。 眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。 难除了本身外，除了要有气运，灵机一动，像想出把各家姓编写成文的，还有就是前人已经编得够好了，后人要想出新，同时又注重质量，不弱于先贤，本身就是一件几乎不可能的事。这些大佬们如此，秦仙傲此时是编，而且还事先公布出来，是捅了多大的一个马蜂窝。 更何况，秦仙傲还是为‘言文一致宣言’而编的。 对于老百姓来说。 “秦公子的大才，编的启蒙读物一定是最好的！” “没错，秦公子哪次让我们失望过？” “也就秦公子一心一意为着老百姓想呀，他这报上说不用多久，就能出书，看来我们家五儿有福了。” 除了极少数智者，有学识，见识多的人为秦仙傲提心吊胆外，大部份老百姓都是很欢迎，个个欢天喜地，翘首以盼。u