第九章 哭的艺术（下）
素素抬头张望，所有的人都苦思冥想的对着手中的纸在思考如何表演。 在教室里的表演是所有人都能看到的。观摩，相互促进才是学习的目的。但是先上场的人容易被模仿，但是后上场的人可能会被视作模仿，这是非常矛盾的。 周老师坐在角落里，闭着眼睛打瞌睡，但是素素总觉得他在不动声色的打量着所有人。大家的面部表情都被尽收眼底。 素素赶紧收敛心神，也开始思考起如何表达了。 3分钟的表演，要控制好节奏。 B组和C组开始有人联系自编的台词，喃喃自语起来。只有A组一片鸦雀无声。偶尔有休息的B组C组投来好奇的目光，A组也视而不见。 半个小时的时间在突然让人感觉特别的短。 “好了，同学们，我们准备开始吧，不然就不要想吃午饭了。”周老师拍拍手，站起来。“不要再准备咯，仔细看其他同学的表演。这是个很好的机会。” “那谁先来。”周老师在中央站定，扫视一圈。 “我吧。”B组走出来一个女生。是邱雅丽。 “好吧，我们鼓鼓掌。”周老师率先鼓掌以示鼓励。同学们也都拍起手来。 “开始吧。”周老师示意。 邱雅丽眼神突然变的凶恶万分，面部狰狞，用力地抿着唇，身体半蹲，一手平举，一手举上头顶握拳，用力往下一挥。平举的手，开始有节奏的拉扯。这是一个骑马的姿势。然后变换手势，乘砍刀状。劈刺挑抹，一路上斩将。突然用力一扯，整个人顿住了，慢慢地转过头去，一滴眼泪从眼角滑落。 邱雅丽停顿了几秒钟，站直了，向大家鞠躬，表示表演完毕了。 当中的台词只有简单的几句“嘿哈嘿”等象声词，蹲马步的动作展示了邱雅丽的基本功底。马步的动作很稳，这持续了3分钟的马步，之后站直了脚也不抖。 “恩恩，很不错啊，”周老师赞扬：“表情很丰富，那大家先来猜猜她表演的是什么。B组不要说哦。”周老师是个已经满头灰白的老头，此刻眯着眼睛，做出俏皮状，更让人忍俊不禁。 “哦哦，邱美人，是千里寻夫吗？”孔善为笑嘻嘻地开玩笑。因为这是课堂讨论，课上的气氛非常轻松。 “善为，人家是寻夫，不是寻你，你乐呵什么呀。”刘永佳吐槽。 “邱美人表示压力很大啊。”张亦云故作深沉地说。 “难道是东方不败？” “杀伐之气很重诶，应该不是吧。” 听到这句话的时候，邱雅丽眼中流露出喜色。 杀伐之气？ “是霸王别姬吗？”素素问。 “不是，”周老师说，“不过很接近了。那么好，我们稍后等答案揭晓以后再来点评雅丽的表演。下一个是谁？” “我吧。”没有想到张笑语先跳起来了。“周老师，我要个人形道具。” “行啊，”周老师指指几个男生：“那，那，那，都是。你要老头子我也是可以的。” “乔雨顺，帮个忙不？”张笑语可怜兮兮的瞅着乔雨顺。姐儿爱俏，班级中，刘永佳，张亦云，东磊硕都长得很帅。能称为班草的只有乔雨顺。 乔雨顺，东北人，童星出生，年幼的时候演过多部电视剧和电影。所扮演的角色包括观世音的金童，少年哪吒，幼年杨宗保，幼年贾宝玉等等。当年这个小正太在当年刮起很大一股风潮。如今他依然唇红齿白，眉目如画，清秀异常，兼长相介于少年和男人之间，气质文静柔弱。不怎么说话，却很难忽略他的存在感。就是一个标准的美青年。 “好，我要做什么？”乔雨顺很爽快的答应了。 “你不要动，站在那里就可以了。”张笑语说。 乔顺雨就在张笑语旁边站定。 这群家伙唯恐天下不乱地又吼上了。 “哇——小乔美人，加油做好道具啊。”邱雅丽从台上下来以后表情就轻松了。 “小乔，你不带先下手的拐走我们的笑语啊。”刘永佳一脸悲愤。 “小乔，我的心都要碎了。我们背对背拥抱，滥用沉默在咆哮。”张亦云叫得撕心裂肺。 “笑语，你为什么不选我啊。”东磊硕搞怪地捧心。 “既然小乔和笑语走了，算了，我答应你的求婚了。”张亦云一下子转头，东磊硕握住捧心的手。 “屁，老子从来没有向你求过婚。”东磊硕用力甩开他。 大家哄堂大笑。 乔顺雨在中间，大声说：“云云，你答应和别人结婚了，我不爱你了，你今天晚上不要再上我的床了。” 整个教室一片安静，然后爆发出一阵更加夸张的笑声。 “开始吧。”周老师宣布。 刚刚还嘈杂的教室一下子就安静了。 张笑语扯扯乔雨顺的袖子，拉拉他的手，表现的依赖亲昵。 乔雨顺不知道她的纸条上写了什么，只是疑惑地看着她。 张笑语低下头，哑巴是不能说话的。 情绪在低下头的那会酝酿完毕。她猛地抱住乔雨顺，开始嚎啕大哭。乔雨顺拍拍她的头安慰她。 张笑语一抽一嗒，渐渐止住了眼泪。拉着张笑语，一鞠躬。 周老师不可察觉的皱了皱眉。 “你们的题目这么难啊。”其他两组的人面面相觑，有点不知所谓的感觉。 “难道是生死离别？ “百转柔肠？” “百转柔肠也太飘渺了。” 张笑语开始有点尴尬了。 “A组，你们有点弱哦。”B组挑衅了。 周老师微微一笑，开口：“笑语，顺雨，回到座位上去吧。下一个是谁？” “我。” “我。” 张亦云和素素同时站起来。 张亦云比了个女士优先的手势。 素素嫣然一笑，走到中间。 素素说：“周老师，我也需要人形道具。” 周老师开了个玩笑：“还是顺雨？” “就您吧。”素素性格方面比较保守，还是挑年纪大的爷爷吧。 “找我做道具啊，”周老师摸摸下巴，笑得贼兮兮的，“行啊。” 所有人都莫名地兴奋起来。 “那我要做啥不？”周老师问。 “嗯，”素素想了想，“您就从教室门口慢慢走进来吧，停20秒，再走回去。” “哦，”周老师先往教室门口走，忽的转头：“开始了吗？”回头才发现素素已经进入状态了，是个正在做菜的女孩，切，点火，炒，撒调料，虽然没有道具，但是步骤倒一个都不少。一边做菜一边看时间，脸上是幸福和欢快的表情。 周老师疾步从教室里面走进来。素素在端菜。 周围的同学们有点二丈摸不到头脑，一个哭的稀里哗啦，一个兴高采烈，这是什么情况。 素素放下菜，呆呆地看着周老师。她的目光，没错，是孺慕之情，就像看爸爸的感觉。起码周老师一刹那的感觉就是，这是我女儿。 做道具是不能自动配合的，周老师在心里默念20秒。 素素右手伸拇指，指尖左侧部贴在嘴唇上，发出“爸爸”的嘴型，周老师楞了一下，是手语？然后一手食指指自己，再拇指指尖抵于食指跟部，向下一沉。最后，一手握拳，向上伸出拇指。 “什么意思？”同学们窃窃私语。 “哑语诶，难道是我爱你？” “大概是我想你吧。” “不是，是”我很好”的意思。我看过手语班里说的。” “哦哦，那就是盲人咯。” “傻瓜，你才盲人，你们全家盲人，是哑巴。” “哦。” “吵死了，仔细看。” 周老师已经数到20秒，往回走。 素素一直保持着凝望的姿势和微笑，直到老师退出教室，素素才做了一个关门的动作，坐到地上，低下头，一滴眼泪落到地上。 周老师虽然是退到教室门口，但是为了观察素素的表演，整个人是正对着素素，背对着后退出教室的。所以刚刚素素的眼神和姿势，周老师都看得一清二楚。 教室里响起一片鼓掌声。 “嗯，非常精彩的表演，不过有些问题，我们稍后再进行评价。”周老师举手示意下一个。 “诶，不评价吗？我觉得还不错诶。” “老师说稍后评价呢。” “我怕稍后我就忘记了啊。” 教室里响起一片声音。