第十五章 元帅故里有帅才（下）
世界上的父子亲情确实很奇妙。看过由著名导演冯小刚亲自主演管虎导演的电影《老炮儿》的人很多，又有多少人真的明白冯导演的父亲和小鲜rou演的儿子两个男人之间到底对对方有怎样的需要？读过朱自清先生的散文《背影》的中国人就更多了吧，谁能清楚明白父亲和儿子到底应该是怎样的感情？ 江竹恩和江大京是父子，江竹恩是个有点家长制的父亲，江大京是个非常懂事的儿子。两人经过一次平等和认真的谈话之后，江竹恩第一次感受到了儿子的成长，感觉到了自己的自责和内疚。作为父亲的男人是不是应该承认儿子的成长，应该承认自己的儿子总有一天也会长成男人？ 从江大京一出生，受到足球狂热情感驱使而将自己的儿子变成自己实现足球梦想的父亲江竹恩就不需要经过儿子的任何意见，将儿子与足球紧紧的联系在一起。所有爱自己的孩子的父母，谁不是自认为自己的做法都是为了孩子好，为了帮助孩子，为了让孩子走上最正确的道路？可是，自己的儿子或者女儿到底需要什么，他们自己的人生计划是什么，他们自己内心深处的选择是什么？有多少父母在乎，有多少父母真的尊重自己的子女？ 江竹恩博士虽然在学术上很成功，在为人处世上也有口皆碑，不但性格好，而且知识渊博，待人处事虽然有点书生气却仍然得到身边所有人的认可和尊敬。但他经过与儿子的一番谈话之后，确实整夜都失眠了。儿子真的与自己的想法和思考都完全一致吗？自己替儿子做主的事情太多了，自己是否太自私？儿子是否是因为爱自己的原因，所以才又隐藏了自己内心的想法来迁就自己呢？儿子长大了，作为父亲应该怎样爱儿子？儿子不可能永远都不长大，父亲是否应该随着儿子的改变也改变一下自己的父爱的表现方式，把儿子当成平等的男人，真正尊重儿子？ 江竹恩很烦恼，书呆子的脾气又犯了，搞不清楚搞不明白的事情自己就一定要想方设法的搞清楚明白。所以，凌晨两点还睡不着的江竹恩起来到电脑面前上网查询一切关于父爱和父子如何交流如何定位的知识，一直看到天亮都还在思考着怎么做父亲。 江竹恩是个受传统思想影响比较大的知识分子，总抱着“养不教父之过”的态度去教育养育自己的儿子江大京。 一直以来，江竹恩身边的朋友都很佩服他，尊重他，顺带着也非常赞许他的儿子。而江大京在各个阶段的发育和表现也算得上比较突出，确实让人说不出什么毛病。 可以说，江竹恩对自己还是非常满意的，他负责引导教育规划儿子的事情，他的太太张蕾只是负责儿子的吃穿住用，并不过多干涉江博士教育孩子。 “小江是否和他母亲有过这样的谈话，有的话，那张蕾为什么从来没和我谈过这个事情。如果没有的话，那么小江心里到底还有些什么我们大人不知道的东西？”因为最熟悉江竹恩的朋友都是叫江竹恩“大江”，而把江大京叫做“小江”，所以江竹恩在生活中也把儿子叫做“小江”。 “小江的朋友是不是知道小江的心思，可是我基本上也没见过小江的朋友啊，我以前怎么从来没有想过这些问题呢？儿子内心里到底在想什么，儿子到底和哪些人混在一起，除了足球以外，小江到底喜欢什么，喜欢干什么？我是不是太忽略儿子？” 江博士确实是搞文科研究的，形象思维发达，逻辑思维不算太强，能想出很多，可总没有头绪。关于文科和理科之争，10年代中后期在高考改革之前还是有一定影响力的。 江博士有时候确实比较“瞧不起”理科，觉得理科的研究都是纯物质的，缺乏精神层面的扩展，那些理科的博士基本上都是生活刻板、头脑简单、做事很机械的人。到不是江博士非要瞧不起理科，而是因为他在生活中和学术研究过程中经常感受到理科人士的“瞧不起”，所以他反而也就“瞧不起”理科。 文科有文科的优点和缺点，理科也一样。其实真没必要分个高下，只是在不同的背景不同的阶段文理科所能做出的贡献稍微有一些不同。重文轻理难免会犯务虚轻浮的毛病，重理轻文也难免会犯钻牛角尖的毛病。社会哲学科学自然对人类社会发展必不可少，自然科学也同样不可或缺。单一的偏重文科，很可能会陷入空谈只重视理论；单一的偏重理科，也很可能会陷入死胡同只重视实践。没有理论指导的实践说不定就是没头苍蝇空耗脑力体力，没有实践支持的理论更有可能一事无成。 江竹恩曾经对儿子江大京说：“理科如同武夫，文科如果文士。诸葛亮是计划的制定者和策划者，而张飞、赵云、黄忠、关羽、马超则只能算执行者。没有诸葛亮运筹帷幄，那有蜀汉江山？以前仅靠几个武夫，刘备连一个城市也守不住，后来有了诸葛亮，他才有了建国的机会。所以啊，我希望你在语文、政治、历史、地理这些社会科学上多下功夫，至于数学、物理、化学、生物这些只要成绩过得去就行了。” 对于父亲的文理之争的立场，江大京既不置可否，也没有严格按照父亲的要求去做。 江竹恩博士在生活中，就有些理想主义的毛病，实际动手能力远不如他的思维想象能力，如果不是他的太太张蕾悉心照顾扶持，也许他的生活都会一团糟。 关于儿子和自己的交流的实质意思和今后对待儿子的态度，江博士头疼了三天，甚至把儿子的话都翻来覆去的思考研究，最后还是无法决定。 不过关于儿子是留在南充还是去CD，江博士经过反复思量以后，态度终于一百八十度转弯，决定把儿子送去CD。“既然儿子替我考虑，照顾我的想法，那我也应该照顾一下儿子的想法和感受。” 也就在他几乎已经决定把孩子送到CD去的时候，他听说南充高中也在组建一支校园足球队，准备参加改革后的全国高中生足球联赛。那将不是一支纯业余的球队，那将是一支很专业的球队，参加的也是更加专业的全国高中生足球联赛。 南高的新任校长邓新标是个懂球也爱球的人，更是一个脚踏实地、求真务实的人，他甚至在全南充市的所有初中去了解情况，还派人去周边的遂宁、达州、巴中、广安等城市考察学生。 最后邓校长亲自上门表达了对江大京到南充高中就读，并代表南高参加全国高中生联赛的一片热情和期盼。 不过要打动江竹恩这样的人，可不完全靠热情。南高为了提升校园足球水平，在企业赞助下高薪聘请了一位退役的足球运动员来学校担任体育教师和校队主教练，并且还聘请了两位俱乐部足球专职教练来做学校的客座教练，每到中超中甲赛季间歇期的时候，学校还会邀请一些中超中甲球队的外国主教练来进行讲座和开设短期训练营。 以足球专业技能而享受降分60被录取到南高的江大京，一到学校就直接加入校队之中，成为校队打造的球队灵魂人物。 在校队的三位教练磋商之后，为江大京打造了专门的战术，尽量使他的才能得到充分展示的平台。 江大京的场上位置非常灵活，既可以在前场担任前腰或者影锋，也可以在边路活动组织进攻，还可以退回本方禁区前沿设置防守的外围屏障。只不过，对他的防守任务要求并不高，他退回到本方禁区前沿的任务主要是干扰和影响对方中路渗透的速度和组织，因为他身边还会有两名主要负责防守的后腰球员的保护，他回到后场也主要是在第一时间将球组织起来进行反击。而当球队扑出进攻遭受对方反击的时候，他还是全队唯一可以不参与回防的球队核心。 在南高校队的比较擅长的4231阵容中，最前面放上一个身高体壮的中锋攻城拔寨或者做前场支点掩护江大京的突破分球或者射门。江大京在前场中锋和两个边锋的身后根据球场情况和对手实力、对手阵型来自由的选择自己在前场活动的位置。他身后是两名防守能力比较强的后腰队员，对他进行保护。当对方压上很厉害的时候，江大京还会回到两名后腰中间，伺机直接从本方禁区发动和组织反击。 在南高校队和周边球队的一些热身赛中，江大京的表现让人震惊，这个当时只有16岁的高一孩子表现出了球场组织大师的雏形，进攻组织有板有眼，在对手摆大巴进行全面退防的铁桶阵面前，他总是耐心地寻找着机会，或者自己在队友掩护下突入禁区射门，或者耐心地和队友来回跑位通过短传不断冲击对方拉扯对方的防线。在对方防线被不断拉扯而出现空当的时候，江大京总是在第一时间将球分出或者直塞出去突破对方防线，再通过自己或者队友给对手致命一击。每场比赛，他都是球队传球数最多的球员，也是本队球员中传球成功率最高的队员之一，还是传出致命球次数最多的队员。 这支球队很快就在整个南充市的高中球队中确立起霸主地位，不但能赢，往往还能毫无悬念地大比分获得胜利。在高中球队中无敌之后，他们有了更高的追求。于是他们开始挑战西凤师大、川东医大、南充油院、西交希望学院、川北理工学院、南充职业技术学院等能报名参加大学生联赛的大学球队。